jueves, 10 de diciembre de 2009

VISITA A ESCUELAS DEL IMPENETRABLE

La Sra. Supervisora del nivel primario con sede en Misión Nueva Pompeya, realizó visitas a varias escuelas del impenetrable.





Con motivos de fin de año y a los fines de dialogar con docentes y directivos de distintos establecimientos educativos la gira inicia desde la localidad de Misión Nueva Pompeya, wichí, El Sauzal, Sauzalito, Vizcacheral, Tres Pozos, El Tartagal y Fortín Belgrano.



Estuvo acompañado por el Referente Aborigen del Área de EBI (Educación Bilingüe Intercultural) Zenón González, y el Sr Rojas. En el trayecto, se atravesó había agua, barro y por último con lluvias que inició desde Tres Pozos hasta Fortín Belgrano. En algunas partes del camino, el barro y el agua acumulada dificultaban el tránsito.



La Sra. supervisora dialogó con el Director de la escuela de El Sauzal, EEGB Nº850, docentes y alumnos. Lo hizo de igual manera con personal docente y directivo de EGB Nº1032 de la localidad de El Sauzalito, JI Nº 47 donde se hizo entrega de elementos varios, e hizo lo mismo con Responsables de Subsede de la Supervisión. Luego siguiendo más en dirección norte visitó a EEGB Nº926 del Paraje El Vizcacheral, Tres Pozos y Fortín Belgrano.



En Fortín Belgrano, se reunió con docentes y padres. El tema tratado está relacionado al planteo realizado por el Sr Lorenzo Matorras, miembro de la comunidad, quien días atrás se había acercado a la Dirección Regional Educativa Polinivel Nº XIII, a manifestarle serias irregularidades y situaciones no deseables que se exponen a los menores alumnos del establecimiento escolar.



En la reunión con los padres se destaca previa consulta, los asistentes ratificaron todo lo manifestado por el Sr Lorenzo Matorras, según Acta de fecha 9 de diciembre de2009 que obra en DREP XIII.



Entre otras cosas manifestaron el pedido de mejoras en la asistencia de los docentes, ya que hay algunos docentes que se ausentaron varios días, que sus hijos no tienen clases de una manera normal, y temen que fracasen sus hijos. Mejoras también en el servicio del comedor escolar, pidiendo que se les garanticen el comedor escolar y que la Directora, en caso de ausentarse, debe dejar la mercadería para que de esta forma no tengan que interrumpirles la comida en la escuela. Agregan que en situaciones la Directora se ausenta sin dejar órdenes de compra, recae en que a veces los chicos no comen en la escuela, mejoras en las los baños, mejoras en las letrinas. Por último solicitaron mayor dialogo escuela-comunidad.

martes, 8 de diciembre de 2009

4º Curso de Capacitación de Agentes Sanitarios Indígenas Bilingües en el impenetrable



Comienza el 4º Curso de Capacitación de agentes Sanitarios que organiza el Ministerio de Salud a través de la dirección de Salud Indígena. El curso que esta previsto su desarrollo hasta el día 20 de diciembre.

El Encuentro se realiza en el local de Casa del Sol nº29, de Misión Nueva Pompeya. En la apertura la Sra. V. Gil, dió la bienvenida a jovenes wichí presentes, autoridades y equipo de Salud Indígena y Capacitadores, autoridades locales, representantes de las comunidades.
La capacitación se realiza en la Casa del Sol y en las instalaciones de la Zona Sanitaria VII “Eva Duarte De Perón”, de Misión Nueva Pompeya.
Desde el día sábado llegaban los aspirantes algunos por sus propios medios pertenecientes a distintas comunidades y se iban concentrando en los diferentes lugares donde tienen previsto su alojamiento.
Dese muy temrano, organizada y con normalidad se desarrolló la capacitación desde el día lunes 7 con la asistencia de jóvenes wichí de la zona de Misión Nueva Pompeya y El Sauzalito.
Está previsto el abordaje de temas como Enfermería, maternidad e infancia, roles, misiones y funciones de agentes sanitarios, entre otros.


Se destaca la iniciativa que contempla el bilingüismo e interculturalidad, la interdisciplinariedad y complementariedad en el abordaje de un tema más que importante como es la salud en comunidades aborígenes y contextos rurales del impenetrable.

lunes, 7 de diciembre de 2009

Evo Morales ya kalhi toj ihi la w'etes Bolivia

Texto del mensaje original

Canto de Navidad para Evo
Cuando se dijo que no existía
y su sangre no contaba porque
un indio no era humano.
Cuando Sucre en Pichincha,
a lanza limpia
gritó ¡Bolívar¡ y ganamos
Cuando te nombraron Bolivia
para que sufrieras la libertad
que a hierro conquistamos.
Cuando entre milicos y yanquis
ensuciaron y envilecieron
tus misterios Tiahuanaco.
Cuando Domitila gritaba
porque en las minas las cadenas
hacían el orden antaño.
Cuando el viril Che solitario
entregó su sangre en Ñacahuanzú
y los cobardes le quitaron las manos.
Cuando Marcelo Quiroga te mataron,
la dignidad dijo se puede,
las lágrimas esperan y esperamos.
Cuando en una morenada en Oruro
miré a los ojos al diablo
y huyó entre maldiciones azufrales.
Cuando mascando coca en el Chapare
distrajimos el hambre de la Pacha Mama
y al Inti le fingimos las verdades.
Entonces, se enfureció el Ande y dio su sangre
dijo Bolivia es nuestra y allá vamos.
Grito Evo Morales ¡Viva hermano!”
Grita Bolivia y ¡aquí estamos!
Grito ¡Ya basta! y ¡Ganamos!
Grito ¡hasta siempre! ¡Triunfamos!
Los pedazos quebrados de América se juntan
vuelve de los sueños tras milenios el Inkarri
¡Vencimos! ¡Lo logramos!
Guillermo Segovia Mora

viernes, 4 de diciembre de 2009

20º Aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño

1. Programa Proniño de Fundación Telefónica con motivo del 20º Aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño.
Proniño es el Programa de bien público del Grupo Telefónica, desarrollado por Movistar y Fundación Telefónica con el fin de contribuir a la prevención y erradicación progresiva del trabajo infantil en Argentina.
Para transformar una realidad que hoy vulnera los Derechos de miles de chicos en nuestro país, Proniño brinda asesoramiento y recursos a Organizaciones No Gubernamentales (ONG) con iniciativas enfocadas en esta problemática, realiza acciones de sensibilización con escuelas donde asisten niños y niñas beneficiarios del programa.
Se busca así implementar una serie de acciones integrales y en red, que benefician al niño, su familia, su escuela y su comunidad.
La promoción de los derechos del niño está íntimamente ligada con la misión de Proniño, y consideramos que es una parte vital del trabajo que toda la escuela realiza cada día con los niños y las niñas.

2. Proniño en el impenetrable chaqueño

Por intermedio de OSC, Asociación comunitaria Misión Nueva Pompeya, la comunidad wichí ha firmado un Convenio con Fundación Telefónica para la ejecución de PRONIÑO y Componente PROTRABAJO, con fines de erradicación de Trabajo Infantil en comunidades Aborígenes y contextos rurales. Tiene su sede en EEGB Nº 994 del Paraje Pozo El Toba teniendo como subsedes sus Anexos escolares del Paraje “El Atento” y el Paraje “La Barraca”, y desde allí dirige su atención a demás comunidades:

 Educación general básica: contenidos mínimos básicos y comunes.

 Salud: protección, atención integral, educación, capacitación.

 Tiempo libre: acciones de integración, desarrollo de capacidades,

 Acciones con familias: familia: padre/madre, roles,

 Acciones con la escuela: educativos, enseñanza-aprendizaje

 Acciones con la comunidad: sociales, comunitarias, culturales,

 Emprendimientos económicos y productivos –PROTRABAJO, generación de ingresos

 Capacitación y formación de recursos: Administración, computación e informática

 Difusión y comunicación: difundir acciones sociales de desarrollo y promoción humana.

 Administración y gerenciamiento: asistencia técnica, administrativa.


El Programa PRONIÑO tiene una aceptación e impacto altamente positivos por cuanto y en cuanto consiste en una propuesta de acciones integrales, participativas y de formación, de desarrollo y promoción humana, el respeto a las instituciones locales, permitiendo la interdisciplinariedad e interculturalidad. A tales fines se conforma una Mesa de Trabajo integrada por miembros delegados de las distintas organizaciones, asociaciones comunitarias participantes y de las instituciones escolares.

3. ABORDAJE DE DERECHOS DEL NIÑO (2009) en EEGB Nº 994-Paraje Pozo El Toba-Misión Nueva Pompeya-Chaco
Con el lema “Sigamos trabajando en pos de un país donde los niños y niñas concurran y permanezcan en el sistema educativo desarrollando y fortaleciendo sus capacidades para que tengan mejores oportunidades”.
Se trabajó con los afiches conmemorativos especialmente diseñados por la asociación Internacional por el derecho del Niño a Jugar (IPA) que se provee desde Proniño. Se trata de una pieza creada para trabajar con el alumnado la temática de sus derechos acompañado de un instructivo con sugerencias y orientaciones para que el docente considere alternativas a la hora de acercar el contenido de los afiches a los alumnos.
Con el objetivo de trabajar para que los niños, las niñas y los adultos conozcan y defiendan los derechos del niño siendo protagonistas de los mismos a través de acciones concretas que los involucren cooperativamente.
El trabajo institucional desde EEGB nº 994, y sus Anexos, para el abordaje de LOS DERECHOS DEL NIÑO, se inicia desde el mes de octubre y finaliza el 30 de noviembre.
La escuela establece el contenido Derechos del Niño y su abordaje como eje transversal. La propuesta se inicia desde el nivel áulico donde cada docente establece los contenidos en referencia a la niñez y la adolescencia y se desarrollan distintas actividades no solo con los alumnos sino con los padres y tutores.

Las propuestas de actividades áulicas se aplican de manera bilingüe, se planifican de acuerdo a grados y niveles de los alumnos y se profundizan de manera progresiva. Luego se comparten los trabajos en una jornada institucional, como plenario y exposición de los trabajos realizados con la participación de los mayores y comunidad en general.
El año pasado (2008), se realizó la misma jornada a nivel institucional bajo la denominación el derecho “a jugar”, donde se realizó una barrileteada, Concurso de Barriletes, donde también los alumnos aprendieron las técnicas de construcción de coloridos y variados barriletes.
Este año (2009) la jornada institucional de convivencia se denominó el derecho de “venir a la escuela”. La escuela es el lugar donde tienen que estar los niños, bajo la consigna de desarrollar una expresión artística y libre.
La propuesta establece la consigna de “pintar cada uno el derecho que más le gusta ó identifica” en las paredes de la escuela.
Cada grado y sección realizó un mural. Es decir, pintaron y realizaron representaciones libres de acuerdo a sus ideas y su cultura. En este orden se trató de que los niños y las niñas se expresaran libremente pintando. Se proveyó del material empleado a través del Programa Proniño.
Esta jornada de convivencia y pintura estuvo a cargo de la Profesora Malvina Toncheff, quien a su vez esta a cargo de adquisición y compra de materiales, de recibir los distintos bocetos de trabajo.
La mayoría de las pinturas representan animales, árboles, y otros, lo que concluye que el lugar más importante para la niñez wichí del impenetrable chaqueño es la naturaleza, la convivencia con el medio natural.